初中语文学习笔记
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《安塞腰鼓》综合练习题

                 《安塞腰鼓》综合练习题

一、基础知识训练

1.给加点字注音。

   雨(     )    然(     )    磅礴(     )(     ) 绊(     )     烧(     )  

   静(    )  杂(    )   闭(    )      仁(    )   奋(    )

   暗(    )  束(    )   严(    )      震(    )   射(    )

   远(    )  大大悟(   )然而止(    )  叹观止(    )

2.根据拼音写汉字。

___(huì)暗    闭___(sè)     ___(kàng)奋     飞(jiàn)___

___(tián)静    ___(jī)绊     烧(zhuó)___     冗杂(rǒng)___

___(zhàn)栗   ___(zhòu)雨  震(hàn)___     (pàng bó)___ ___

___(tóng)仁   ___(jiá)然    ___(fú)射  ___(mò)然 ___ (miǎo)

3.下列注音全部准确的一项是(     )

A、晦暗(huì)   闭塞(sāi)   亢奋(kàng)  飞溅(jià)

B、恬静(tián)  羁绊(jī)    烧灼(zhuó)  冗杂(rǒng)

C、颤栗(chàn)  骤雨(zhòu)  震撼(hàn)   磅礴(bàng)

D、瞳仁(tóng)  戛然(jiá)   辐射(fú)    蓦然(mò)

4.对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是(   )

A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点)

B.使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)

C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)

D.当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静。(声音突然中止)

5.排比句的作用是增强语势,表达强烈的感情。就构成形式看,有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型

⑴“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了﹗”

属于          之间的排比。

⑵“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”

属于          之间的排比。

⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中交织!……”

属于          之间的排比。

⑷“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”

属于          之间的排比。

6.对本文写作特点的分析不准确的一项是(    )

A、课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。

B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,

C、课文自始至终,一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D、让我们大声朗读这篇文章,体会它那恢弘的气势,跟上它那铿锵的节奏,让让我们的心灵随之激荡吧!

7.下列句子不是排比的一项是(    )。

    A.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

    B.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

    C.多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。

    D.有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。

8.下列词语填充语段顺序正确是(   )

  _____,是急促的鼓点;_____,是飞扬的流苏;_____,是蹦跳的脚步;_____,是闪射的瞳仁;_____,是强健的风姿。

A.乱蛙一样 火花一样 骤雨一样 旋风一样 斗虎一样

B.旋风一样 斗虎一样 骤雨一样 乱蛙一样 火花一样

C.骤雨一样 旋风一样 乱蛙一样 火花一样 斗虎一样

D.斗虎一样 火花一样 骤雨一样 乱蛙一样 旋风一样

9.下列文字是关于“爱心”的议论,根据已有的句式、意蕴,仿写上句或下句。

爱心是一片冬日的阳光                     。爱心是                       ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是—道飘荡在夜空的歌谣,              。爱心是                         ,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

二、能力提升

1.《安塞腰鼓》一文的作者是__________,他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

2.《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章,全文以“____________________”为线索,按表演_____、表演_____、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了__________这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点,而且反映了__________粗犷、豪迈、开放的性格特征。

3.安塞腰鼓舞姿的特点:_____、_____、_____。它的美体现在_____美、_____美、_____美和_____美。这篇文章歌颂了激荡的和_____磅礴的_____,歌颂_____之美)。

4.作者写安塞腰鼓主要是为了赞颂些什么,

歌颂生命中奔腾的力量,歌颂黄土地上生活的人们,歌颂黄土地上的阳刚之美、歌颂承载这一生命的黄土地。

5.如何理解“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲~”的含义,“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换,为什么,

含义:写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。

不能调换,这三个词语体现了事物的发展规律,与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。

6.“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”为什么,

江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的厚土。

7.安塞腰鼓的生命力量要突破什么样的对象,

答:贫困的生活与疲惫的精神。

8.安塞腰鼓巨大力量的源泉是什么,

答:?生命顽强的本质;?自强不息的古老精神传承。

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