八年级上—4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信—导学案

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

在世界文化宝库里,希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,中国有圆明园。但是,享有“万园之园”美誉的中国圆明园,1860年(清咸丰十年)却被英法联军一把大火烧为灰烬。从此,人类尽失亚洲文明。英法联军的罪行,其根源是什么?中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么?一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步?今天中华民族正处于伟大的复兴时期,我们应该怎样坚定民族自信心?请你带着这些思考,与我一同走进《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

1.有感情地朗读课文,体会雨果的博大胸怀和高尚品格。

2.体味本文特色鲜明的语言。

3.珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。

1856年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉,本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是,雨果,这位正直的作家,他以人类的良知,痛斥了英法联军的罪恶,深切同情中国遭受的空前劫难,写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

1.朗读课文,圈画文中生字词。

琉璃(liú li) 珐琅(fà láng) 脂粉(zhī)

朱鹭(lù)  晨曦(xī)  劫掠(jié lüè)

2.理解文中重点词语。

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

恍若:仿佛。

眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

惊骇:惊慌害怕。

不可名状:不能够用语言形容。名,说出。

晨曦:晨光。     瞥见:一眼看见。

荡然无存:空荡荡的什么东西也不存在了。

富丽堂皇:多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。

丰功伟绩:伟大的功绩。也说丰功伟业。

3.了解作者

维克多·雨果(1802—1885),法国伟大作家,浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

(一)整体感知,把握文章内容

快速默读课文,概括本文的主要内容,并体会作者的情感。

【交流点拨】对圆明园的赞美和对侵略者的强烈谴责与讽刺。

(二)细读文本,感受雨果的博大胸怀

1.找出作者赞美圆明园的语句,有感情地朗读,要注意读出作者的赞美之情。然后思考、探究下面的问题。

(1)雨果是怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。

【交流点拨】总评:“世界奇迹”;分述:①与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质和成就;②具体讲园中之物;③耗费了巨大劳动;④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。    盛赞的词语:“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”。

(2)这段文字中包含了作者什么样的思想感情?

【交流点拨】从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重,对中华民族的尊重和赞美。表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。

2.就是这样一个“言语无法形容的建筑”,“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦。雨果又是怎样看待这件事的呢?请找出文中讽刺侵略者的语句,齐读,并思考、探究下面的问题:

(1)文中的“两个强盗”指谁?这样说的作用是什么?

【交流点拨】英国和法国,这样说揭示了英法联军的强盗本质,使世人看清其掠夺者的丑陋面目。

(2)文中的两个强盗做了哪些事情?请你概括举例。

【交流点拨】两个强盗进入了圆明园,一个强盗洗劫,一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。最后,两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个装满了箱箧。

(3)对两个强盗的所作所为,作者持什么态度?

【交流点拨】作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径,对其提出强烈的抗议,并指出他们终将受到历史制裁。

(4)雨果通过什么修辞手法来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出相关的语句并说说这种语言有什么作用。

【交流点拨】巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的、出色的、光荣的,他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤慨之下,用反语活画出强盗的丑态,讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是抨击强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”,有极其尖锐的嘲讽意味。

3.雨果不帮着自己国家的人,他是站在谁的立场上写这封信的?这体现了他是一个怎样的人?

【交流点拨】人类的立场。(这里可以说,正义的立场,中国的立场,或者是人民的立场等等。)他是一个有清醒的头脑,正直的良知,公正的立场的人。

 

(三)揣摩语句,理解文章的丰富内蕴

1.“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国”,好不好?)

【交流点拨】“世界”不能改为“中国”,雨果称圆明园是“世界奇迹”,以全球的眼光,肯定其艺术价值在世界上的地位,体现了作者对全人类文化成果的热爱。

2.“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”(这里为什么要提“巴特农神庙”?)

【交流点拨】巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑,是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较,突出圆明园的艺术成就,让更多的欧洲人了解中国,了解圆明园。人类最杰出的成就,却都被强盗毁灭。强盗的行径之卑劣,令人发指。

3.“岁月创造的一切都是属于人类的。”(这句话有什么特殊含义?)

【交流点拨】圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于人类的,雨果的这种见解是非常深刻的,这表现了雨果对人类文明成果的珍视,对人类文明创造者的尊重。结合全文分析,雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径,义正辞严,批判力强。

4.“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。”(如何理解这句话的含义?)

【交流点拨】雨果以人类的立场区分政府与人民,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府,这需要极大的勇气。

请运用反语写一段文字,来描述一下自己的心理活动或观点立场。(100字左右)

【交流】父亲听说我感冒了,非得到城里的学校看我。想到父亲那晒黑的脸,粗糙的庄稼人的手,我忍不住打电话,告诉他几点来,叮嘱他来的时候穿哪件衣服……要挂电话时,父亲却突然说:“妞儿,要不我就不去了,反正你感冒也不厉害。”现在想想,我那时真是太聪明了,我一定是伤了父亲的心。

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