《故宫博物院》导学案

《故宫博物院》导学案

学科 语文 课题 苏州园林 设计者 马迎利 审核者  
学习目标 知识与技能:

        1、我能学会本文按照空间顺序介绍事物和总分结合的方法。

        2、我要了解故宫博物院的建筑布局。

情感态度与价值观:我要感受我国古代劳动人民的高度智慧和创造才能。

学习策略 过程与方法:自主学习——合作探究
课堂环节 导学

流程

内       容 知 识

生 成

时间
预习 明晰目标 引课

明晰目标

   
自主学习 1、走进作者。

2、朗读课文,读准字音。

矗立()鳌头()金銮殿()

湛蓝()琉璃()蟠龙()

藻井()檀香()攒在()

3、了解故宫。说说你对故宫的总体印象,然后用文中的一句话概括故宫博物院的特点。

4、理清文章的说明顺序。

5、理清文章的结构层次,理解课文总说、分说相结合的特点。

6、文中作者详写了写什么?略写了写什么,为什么这样安排?

7、在众多的宫殿中,作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍?

8、在介绍建筑群中,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
展示 合作释疑 两人帮扶队:相互听并思考第3、4题。

互助组:小组长主持探讨第5、6、7题。

   
展示交流 画出我们学校的平面示意图,介绍“我们的学校”。    
点拨 点拨解惑 以“故宫博物院”为题,交代了本文的说明对象。“故宫”说明了它的来历和它原来的性质——封建帝王的宫殿,是封建时代的禁地;“博物院”说明了它现在的性质和用途——供广大人民参观学习,是欣赏古代文化艺术的场所。    
反馈 达标

测评

1、给加点的字注音。

(1)矗立(    )  (2)迥然不同(    )

(3)藻井(    ) (4)矫健(    )

(5)翊坤宫(    )  (6)乾清宫(    )

2、填空

   故宫,旧称    ,也叫    ,它的“三大殿”指的是    、    、    ,“后三宫”指的是    、    、    。《故宫博物院》说明的重点是    。

3、指出下列句子所使用的说明方法。

(1)在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。(    

2)宫城呈长方形,占地72万平方米。(    )

(3)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
盘点

收获

你有哪些收获?  

 

 
  备注 相信自己,相信伙伴!  永不言退,我们是最好的团队!  

 

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