《作文指导 肖像描写》导学案

学科 语文 课题 《作文指导 肖像描写 授课人

设计者

马迎利 审核者 金玉顺
学习目标  

1.我能了解肖像描写的定义及其作用。

2.我能体会并运用所探究的肖像描写的方法练习写作,提高写作

   水平。

3.我能通过语段赏析和训练不断提高审美能力,学会观察生活。

 

学习策略 自主——合作——探究
课堂环节 导学

流程

内       容 知 识 生 成 时间
预习 明晰目标 1. 引课

 

2. 明确目标

   
自主学习  

1.什么是肖像描写?

 

 

2.肖像描写的作用是什么?

 

 

3.怎样进行肖像描写?请举例说明。

 

 

4.肖像描写的顺序?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
展示 合作释疑  

怎样进行肖像描写?请举例说明。

 

 

   
展示交流  

 

学生就合作释疑的内容进行展示。

 

 

 

 

 

 
点拨 点拨解惑 学生自疑、释疑

 

教师点拨、解惑

 

   
反馈 达标

测评

 

 

1.请观察并准确描述班级任意一位同学的外貌。

 

 

 

2.选择你最熟悉,最动情的人物(老师或家长),结合平时的观察,写一段肖像描写,看你是否能抓住他的特点,写出其独特的个性和气质。

 

 

 

 

 
盘点

收获

 

 

    通过学习本课,你一定有许多收获,请同学们用简洁的语言流畅的表达。

 

 

   
  备注  

相信自己,相信伙伴!  永不言退,我们是最好的团队!

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