《中国石拱桥》教学设计

《中国石拱桥》教学设计

辽源市实验中学 马迎利

教学目标:

1.掌握中国石拱桥的特点。

2.了解本文多种说明方法和说明文语言的准确性,并学会运用。

3.了解中国石拱桥的光辉成就,感受古代劳动人民的智慧,增强民族自豪感。

教学重点:掌握中国石拱桥的特点。

教学难点:说明方法的学习并运用。

教学过程

一、导语:

同学们,之前老师布置了作业,要求同学们说明一个你喜欢的物品,老师统计了一下,现在随机选取几名同学的作业,我们来看一看,对于说明一个事物,他们这样说明,可不可以呢?今天我们来学一个典范的说明文《中国石拱桥》。

二、检查预习

学生根据课前预习讲解作者和重点字词。

三、整体感知

听课文思考中国石拱桥特征。

四、研究说明文知识

(一)事物特征

1.赵州桥和卢沟桥怎样体现中国石拱桥特征的?

2.为什么以赵州桥和卢沟桥为例?

(二)说明方法

1.本文运用什么样的说明方法来突出中国石拱桥特征的?

2.说明文运用说明方法,有什么好处呢?

(三)说明文语言

1.我们来比较一下,下面两个句子,哪一个更好?为什么?

A.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

B.《水经注》里提到的“旅人桥”,建成于公元282年,是有记载的最早的石拱桥了。

五、练笔

说明一件自己喜欢的物品。字数30–50字。限时三分钟。

六、延伸拓展

看视频感受中国桥梁的飞速发展。

七、结束语

同学们,桥梁的发展史就是中国强大的发展史,最近几年,中国在不断刷新世界桥梁建设纪录:世界第一高桥、世界第一长桥、世界最大跨度公铁悬索桥…,一个接一个的“世界之最”!让世界看到了中国制造的实力!为中国制造点赞!为中国人的智慧点赞!为我们中国点赞!

  • 板书设计

 

茅以升

 

事物特征  说明方法  说明语言

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