《中国石拱桥》导学案

《中国石拱桥》导学案

学科 语文 课题 中国石拱桥 授课人 马迎利 审核者  
学习目标 1.掌握中国石拱桥的特点。

2.了解本文多种说明方法和说明文语言的准确性,并学会运用。

3.了解中国石拱桥的光辉成就,感受古代劳动人民的智慧,增强民族自豪感。

学习策略 自学——合作——展示
课堂环节 导学

流程

内       容 知 识 生 成 时间
预习 明晰目标 1.引课。

2.出示学习目标。

   
自主学习 1.作者简介

2.熟读课文,解决生字词。

弧形( ) 长虹饮涧 ( )     匀称(  )

桥墩( )   河堤(   )     洨河(   )

雄姿:古朴:推崇:惟妙惟肖:巧妙绝伦:

3.了解说明文知识。

说明方法

‚说明顺序

ƒ说明文语言特点

4. 通过思维导图的形式,了解本文的结构。

 

 

 

 

 

 

 

 

 
展示 展示交流  

(一)事物特征

1.赵州桥和卢沟桥怎样体现中国石拱桥特征的?

2.为什么以赵州桥和卢沟桥为例?

(二)说明方法

1.本文运用什么样的说明方法来突出中国石拱桥特征的?

2.说明文运用说明方法,有什么好处呢?

(三)说明文语言

1.我们来比较一下,下面两个句子,哪一个更好?为什么?

A.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

B.《水经注》里提到的“旅人桥”,建成于公元282年,是有记载的最早的石拱桥了。

 

 

 

 
合作释疑 卢沟桥和赵州桥是如何体现中国石拱桥特征的?  

 

 
点拨 点拨解惑 教师随堂点拨、解惑。    
反馈 达标

测评

说明一件自己喜欢的物品。

 

要求:字数30–50字

运用恰当的说明方法

 

 

 
盘点

收获

 

学完本节课,你有哪些收获呢?

   
  备注  

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