平衡的艺术——家长会

平衡的艺术

尊敬的各位家长:你们好!

首先,我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。时间真的很快,转眼间,我们已经相处一年了,已经成为了朋友。学生升入八年级,正值“身心聚变”时期,美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由,太多的渴望容易产生一系列的心理问题,八年级是整个中学阶段中“最危险”的阶段。所以针对八年级的学生特点今天想和大家探讨一个话题,就是“平衡的艺术”

一、学生和老师之间的平衡

1.师生之间的磨合。进入新的学年,我们在这学期里增加了一科物理,同时由于英语、历史、政治、体育等中考学科都换了老师,虽然这个师资队伍很有含金量。但不可避免的是面临学生和这些老师的相处、磨合,学生要适应老师的不同教学方式方法,老师要适应学生的不同的性格特点及学习状态与方法。一个月过去了,目前孩子们和老师们还处在磨合期,可以说师生之间基本上能够达到一个平衡的状态,可是还没取得预期的效果,我希望在同学进入新的学习节奏中来。

2.勇于和老师沟通。现在我们的同学在面对这么多新老师的情况下,有时会存在胆怯心理,不敢跟老师交流,使的我们老师不能及时的掌握每位学生的学习进度,从而影响学习效果,我希望每位学生都能勇于表达、善于表达自身学习状态,让老师们能尽快的熟悉每位同学,通过控制教学进度,以期达到良好的教学效果。

3.师生之间的尊重。目前学生们正处在青春期、逆反期,可能因为一些微小的、不经意的言语等举动从而对老师产生惧怕,反感的心理,影响到对某一学科的感官,进而影响自身的学习成绩,作为一名教师我们会尊重每一个生命个体,尽全力去为每一个学生创造良好的发展条件,同时我也希望每位同学都能尽到本分,尊重老师,配合老师,正确的面对老师的批评教育。

二、学生各学科之间的平衡

1.不能偏科。通过考试成绩我发现现在班级有的同学存在着偏科情况,我希望每位同学要正确看待各科成绩,每一科都要认真学习,不能凭自身感觉来看轻某一科,毕竟我们学的每一科都关系到自身成绩。

2.针对自身实际情况制定学习计划。我们每一位同学的特长不同,学习方式方法不同,接受新知识、巩固旧知识效率不同,所以在认真听课的同时我们要明确自身的优势和劣势,要有针对性的加大对自身劣势科目的时间、精力投入,要通过及时有效的请教老师来加强自身薄弱科目,科学的开展学习方法,合理分配各科的学习时间。

3.对待每个知识点要抓实。当天老师讲的题,达到一定会,如果有错误,整理到错题本上,然后反复做,但是,错题本不能是形同虚设,要有效利用。

三、学生和家长之间的平衡

相互理解。目前来说虽然学校并没有太大的学业负担,但因为孩子个人接收能力不同因感觉学习的压力大,脑力消耗过大也是正常现象,而且因为现在家长溺爱孩子的情况比较普遍导致孩子以自我为中心,对父母无私的付出感觉理所当然,没有感恩心理,并且现在的学生正处在特殊时期,可能在家里表现出一些脾气,比如:自我意识高度膨胀、情绪波动大、出现逆反心理等多种表现形式,所以我希望家长能有意识的通过良好的方式来跟孩子进行沟通,不单单从满足孩子的生理需求方面入手,而是更关注孩子的心理需求,同时要注意形式,大忌是装作平等实则高高在上,要能耐心的倾听孩子在学校的生活、他的朋友圈子、发生在他周围的趣事,更通过自身的行为把正确的世界观、人生观、价值观渗透给孩子,起到潜移默化的作用。

尊重父母。

四、学生与学生之间的平衡

1.早恋。如何正确的处理男女关系的尺度是人生的必修课,我们的孩子正处在青春期,开始对异性神秘并感到好奇,表现出更多的关注,乐于接近异性,甚至对某一个异性若有所思、若有所失,这都是正常情况,一旦发现苗头不要把问题扩大化、严重化,无论是作为老师还是作为家长,要齐抓共管,形成合力把对异性朦胧的好感引导到正常男女同学交往上来,不要造成对孩子隐私的侵犯和自尊的挫伤。

父母要有前瞻性,不能出现问题,再去解决,要能想到,这个阶段会有什么情况了,要把问题消灭在萌芽状态。

2.良好氛围。现在孩子每天的大多数时间都是在学校和同学一起度过的,有时候孩子们待在一起的时间已经超过了和父母一起的时间。我希望能在班级内部继续保持我们班已经形成的良好风气,同学们开展良性竞争一同进步,群策群力一同为班级添光加彩,互相关怀一同健康快乐的成长。

五、家长和老师之间的平衡

1.互相理解与支持。经过一年的接触,相信各位家长和我相互之间已经有了足够的了解,在这里我需要各位家长对新老师的工作能同样的进行支持,请相信我们的老师无论是批评教育孩子还是直接跟您沟通,我们的初衷都是为了让孩子能更加优秀。我希望各位家长能接受老师们对孩子的意见,当然您有什么更好的想法也可以及时的与老师沟通,我们一同为孩子们能拥有辉煌的明天而努力。

 

2.无缝对接。

学生的成绩不仅是老师的责任,也是家长的责任,老师在学校做了很多工作,也需要家长你的配合。

各位能在家里做的有:

检查他的作业,在这里也感谢佳溪妈妈每天为我们家长发作业单。各位家长可以按照作业单逐项检查他的作业。

语文书写注释,古诗,基础字词,笔记;英语单词,短语,笔记;历史书上的知识点是否划的全面,是否熟悉每一课都讲了什么知识点等。

尽量不要给孩子贴标签。尽量不要在孩子面前和老师沟通。比如:你数学不好。这句话如果,经常说,孩子内心就会有一个印象,我数学不好,考试时,心理也会想,我数学不好,最后两道大题,我不会做,然后就不做了。

 

 

 

 

 

 

你舍不得教育孩子,社会就会狠狠地教育他。

现在孩子基本都是独生子女,在学校很现实的一个情况就是老师们不敢轻易管孩子,加上家里娇生惯养,孩子很多问题没有及时改正。

1.老师不敢管

今天的孩子绝大多数都是独生子女,父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷,六个大人围着一个孩子转,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。要是孩子在学校受了委屈,家长第一个不答应。

所以今天99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生,哪怕很轻微,家长就会找到学校、教育局,要求老师赔礼、赔偿,老师轻则颜面无存,身败名裂,重则开除教职,丢掉饭碗。

更有甚者,连说也不能说。

身边有个这样的例子:

有个学生在课堂调皮,老师说了他几句。结果孩子回家之后给家长告状,说老师打了他。家长不分青红皂白,就跑到学校来找老师麻烦,更是告到了教育局。

虽然最后真相大白,老师没有受到惩罚,但是这个年轻老师学乖了,以后再也不用心管学生了,因为多一事不如少一事。

我并不是赞同暴力喂养的棍棒教育,更反对变态凶残的体罚教育,但我们应该支持有理有度的惩戒教育。

中国人过去常讲师道尊严,一日为师,终身为父。敬畏的是先生,更是敬畏先生所承载的知识和让孩子成人的道理。

过去私塾里,先生是有戒尺的。学生不听话,是可以打手心、打屁股的。

打完之后,还是要请家长的,而那时候的家长无一不是心悦诚服地感谢老师,按着孩子的脑袋给老师赔不是,临走特意嘱咐老师,“以后他不听话,您就管教、您就打!”。当然,回家后多数孩子,还得再挨一顿巴掌。

古人说得好,严师出高徒,严格管教你的才是好老师。一个老师,如果看见学生错了而不管,那就是失职,所谓“子不教,父之过,教不严,师之惰”。

只要批评得对,家长就应该支持老师。很多人长大后对老师充满感激,就是因为老师及时给出批评,“悬崖勒马”,避免了更严重的后果。更有意思的是,很多老师感慨,毕业后真正感恩老师者,往往是那些受批评多的学生。

但如果,老师被家长和孩子整的无所适从,怎么可能还会用心管教孩子呢?这样的孩子长大之后,又怎么会懂规矩,明事理呢?

2.家长舍不得管

老师不敢管的根源还是因为家长舍不得管,俗话说的好,溺子如杀子,自古以来,还没有哪个孩子是被宠溺成材的。

有人曾问李双江打孩子吗?李双江说:“不打,舍不得,有时真想打,但不能打,劝说,我们吓唬一下。还没有打,自己的眼泪先掉下来了……”

很多家长都是这种心态,偶尔因孩子顽劣发了回火,过后还忏悔不已。

家长舍不得管,但是社会会帮你管,你可以惯着孩子,但是社会不会。

有个熊孩子,在家的时候喜欢在墙上乱涂乱画,跟着父母走亲访友的时候,也喜欢在别人家里乱划乱刻,父母非但不制止,还对朋友说,孩子还小,别跟他一般见识。

结果后来这个孩子在陪父母去超市的时候,在车座上等着无聊,就下车把停车场的一辆豪车划了。这下父母傻眼了,因为平时的疏忽,他们面临的是几十万的赔款。

旧时中国,家有家规。家规会刻在戒尺上,子弟一旦违反,戒尺伺候。古人懂得,无规矩不成方圆,立规矩须有惩戒。没有惩戒,规矩形同虚设。

孩子不能在蜜糖和赞美中长大,适宜的批评有百利而无一害。孩子如同树苗,如不及时修枝剪杈,极易长成“歪脖子树”。

小孩子都是家长放起来的风筝,线往哪牵,孩子就往哪飞,至于最后到底是腾空而起还是半米即落,考验的,都是家长的本事。

现在,许多独生子女的父母该教育孩子不舍得教育,该放手时也不懂得放手,硬生生地把孩子养成了妈宝男、妈宝女,到头来指责孩子是个“白眼狼”。

3.外人不方便管

每逢过年过节,大家走亲访友,网络上都会怨声载道,大多都是在吐槽亲戚家的熊孩子。

久而久之,每到过节,朋友圈里甚至会流传“防熊孩子攻略”,比如拔掉自己电脑网线,贵重物品锁进衣柜,手机调成飞行模式。

但是,这些都是无奈的下下之策。

大家在网络上吐槽有多凶,在现实里就有多怂。

因为这些熊孩子都是随着长辈一起来的,大家根本不可能劈头盖脸的把这些孩子教训一顿。

教育别人家的孩子,伤害的是他们父母的面子。往严重里说,管教别人家的孩子,容易伤了两家的和气。

所以碰到“熊孩子”,大部分人除了选择忍之外,别无他法。

而在公共场所,一旦有孩子吵吵闹闹,严重到影响别人的情况下,大部分也只能选择忍了。

孩子都是父母的心头肉,替别人管教孩子等于犯了家长的忌讳,多一事不如少一事。

而真正聪明的父母懂得赋予外人教育自己孩子的权利。

前一段时间有个视频在网上热传,孩子调皮,不停地用购物车撞前面的陌生人,连着撞了几十下之后,陌生人无奈向孩子的母亲表达不满,孩子的母亲是这样回答的:“他太调皮了,麻烦你给他点教训,让他学会尊重别人……”随后陌生人出手,把一瓶水倒在了孩子头上,然后孩子母亲抱着哭泣的孩子走到一边。

因为这位母亲知道,一千句温柔的嗔怪不如让孩子见识一次真正的社会,所以看似莫名其妙的做法,其实恰好说明了一个负责任的家长是怎样聪明的教育熊孩子的。

没有哪个孩子生下来就是是非分明的好孩子,也没有哪个孩子生下来就是人见人厌的熊孩子……

重要的是,家长到底要如何去教育。

好好的风筝,放的时候不认真,放飞的时候自有人替你剪断它;好好的孩子,你不教育他,日后自有人替你教育。

严父出孝子,慈母多败儿。如果孩子被溺爱到碰不得、摸不得,那孩子迟早会闯出泼天大祸。
1.主动阅读的好习惯

学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,提前了解内容,获取更有效的信息。

当积极的阅读者,不断地提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。

而且作文作为语文的半壁江山,要写好作文也只有——大量的阅读。读的书多了,词语、素材和情感的储备丰富了,在写作上才会有异于常人的用词和构思,写出来的文章才会有深度有力量。

2.善于管理时间的好习惯

 

在合理的时候做合理的事情,不背道而驰。比如,抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到“堂堂清”;利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到“日日清”。

能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如,坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途;坚持勤睁眼,常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容多问。

 

现在的孩子多半都有拖延症,学会时间管理是十分重要的。前期做什么事都有计划,并且有自制力和执行力,那么到最后关头才不会手忙脚乱,顾此失彼。

3.用心听课的好习惯

用心听课,不是老师说的每一句话都认真去听,而是对自己不熟练、不理解的地方用心去听,对重点内容用心去听,突出重点。对自己已经弄清楚或者不重要的内容可以适当放松。

实际上,学生之间的学习差异是从课堂听讲开始的。仔细想一想,每天有三分之二的时间都用于课堂上。如果不能好好利用,那就意味着用别人三分之一的时间和他们竞争,比得过才是怪事。

另外,如果上课走神、思维不活跃从而错过重点难点的讲解,那就需要在课下花费更多的时间去补救,这就等于剜肉补疮,有百害而无一利。

 

所以,一走进课堂就得排除一切干扰,集中精力认真上课,不要错过任何一个知识点。不懂的就做好标记,下课立即找老师补救。

4.善做学习笔记的好习惯

“尖子生”往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西,特别是思维方法更是认真记录。

 

及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外注意,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什么问题。

5.和老师及时沟通的好习惯

 

很多学生不敢问老师问题,害怕被老师笑话。老师就是专门传道受业解惑的,这是他们的职责所在,所以大可不必担心。

 

有不懂的地方要及时向老师请教,及时解决,这样才能打好基础,以后的学习才能稳扎稳打。

6.勤于思考、自主学习的好习惯

 

这一条是重中之重,应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如,做完一道题后,要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

 

那么如何培养孩子自主学习的能力呢?

首先家长要舍得在孩子身上花时间和精力,注重思想和情感上的交流互动。因为孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务,没有情感的交流,让孩子每天面对没有生机活力和情感互动的事物并产生兴趣,其难度是可想而知的。

其次要对孩子的功课耐心地辅导,在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候,家长经常在他身边看书看杂志,对孩子不懂的问题,及时地和他一起探讨并寻找解决的方法等。

另外,要让孩子能够看到完成学习任务后尽情玩乐的希望。玩是孩子的天性,学习的自觉性如果脱离了天性,那一定是空中楼阁。如果家长只是一门心思地让孩子学习,孩子一点都看不到什么时候是尽头,那他的学习就只是应付大人,甚至是熬时间,何谈自觉学习?

最后,家长要体谅和包容孩子的失误和过错,更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲,表扬是其进步发展的主要动力。

7.和同伴互帮互助的好习惯

与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。

有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。

8.注重学习效率的好习惯

很多孩子看起来很努力,课间不出去玩,晚上熬夜学习,周末也窝在家里做题。他们在学习上花费的时间并不比他人少,但是成绩却平平无奇。

原因就是他们只是“看起来很努力”,并没有全身心地投入学习中,只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”,感动了爸妈,也感动了自己。

而那些成绩优秀的孩子,从来不熬夜打疲劳战,该放松的时候就放松,该学习的时候就静下心来学习,全神贯注,心无旁骛。

可见,决定孩子成绩的并不是在学习上花了多长时间,而是这些时间是否“有效”,是否都能集中注意力。

9.自我调整的反思习惯

不回避问题,遇到问题能通过找老师、同学或者自我反思进行自我调节,摒弃外界和自身的压力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。

学习是一条漫长的路,行走过程中,成绩起起落落是常有的事,甚至有时还会伴随着焦虑、躁动、怀疑自己等不良情绪。

不断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值就不断上升,从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心,通过努力,去想、去做。

在学习这条路上,拼的不仅仅是成绩,更是心态。想要取得大的进步,既要靠平时扎实的学习,也要靠良好的精神状态。有的孩子在面对打击和挫败时,从不言输,不逃避,调整心态找出失误的原因并总结改正。而有的孩子则是一击即中,心灰意冷,破罐子破摔。试问,这样脆弱的心态,如何面对中高考,又该如何面对以后的人生?

所以,当考试失利或学习遇到瓶颈期时,不要失望,不要急躁,而是总结原因,对症下药,重新考察制定适合自己的学习习惯与方法,努力地去追赶。

我今天的讲话,主要是对那些我放心不下的同学说的。我想说:不要当趴在窗户上的苍蝇——只有光明没有前途!有的同学可能想,我现在还很小,这叫前途无量。我想说,因为你年轻,所以你还有光明,但不能保证你有前途。

如果你做不到我以下这三句话,你只有光明,没有前途,说白了叫前途不“亮”。

第一句话:不要以为小,就不想努力跑

吃饭要靠自己的嘴,走路要靠自己的腿!任何人要掌握自己的命运,不能依赖别人。你要学会自立,你的荣耀要靠自己去争取,你的成功要靠自己创造。任何人要想实现辉煌,只能靠自己的努力。一位教育家曾经说过:“滴自己的血,流自己的汗,自己的事自己干,靠天、靠地、靠老子都不是好汉!”

 

有的同学可能会说,我爸很有钱,我为什么要努力学习?我要告诉你,你现在可以花他们的钱,因为你未成年,这是他们的义务;你上了大学可以花他们的钱,因为你刚成年。这是他们的宽容;你毕业之后花他们的钱,这是你的耻辱。你大了,就应当回报父母恩。你却学习不努力,导致没能力。结果,你只会要,而不会给。我就要“恭喜”你,经过多年的“努力”,你具备了和乞丐一样的能力和厚脸皮。

第二句话:世界上最厉害的不是钱袋,

而是脑袋

有的同学可能会说,成功的人不一定是读书好的人。我想问你,你到北京旅游是坐高铁好还是骑自行车好?当然是坐高铁好呀。知识就如同高铁,有了这样的工具,你实现成功就更快捷而且更舒心。更重要的是,你人生的选择余地就大,要是你坐高铁坐腻了,你也可以骑上自行车领略风景,累了,你再坐高铁不迟,这就是潇洒,因为你有“知识高铁”这个工具。

美国2007年的一个调查表明,18岁或以上的成年人,持有硕士或博士学位的人,平均年收入为79946元,而沒有完成高中教育的人,年收入仅19915元。还有资料表明,前两年美国持有学士学位者的平均年收入54689元,高中毕业者的年收入仅29448元。虽然说学历并不等于个人工作能力,但学历高的人学习能力强的可能性就高这也是不争的事实。而学习力恰恰是未来社会竞争的核心能力。你也不得不承认,受过高等教育及学历较高的人,接受新知识快,有较强的适应能力,工作能力也明显较强。

其实一句话,就是知识越多,成功和幸福的可能性越大,这是大概率事件。你要想买质量好的笔,你一定要选择去大商场去买,因为这样的可能性大,你绝对不会想到到小商店去买,因为这样的可能性小。

请记住,这个世界上最厉害的是脑袋而不是钱袋。有好的脑袋,钱就会追着你来;没有好的脑袋,再多的钱,也会丢掉。趁着年轻,抓紧给脑袋充电这才是正道。

第三句话:学习上吃苦,一辈子受补

迈克尔·乔丹输掉了上百场比赛才成为“空中飞人”;罗琳写《哈利·波特》修改了十二次才最终出版;周杰伦忍受着强直性脊柱炎所带来的呼吸困难、脊椎疼痛,却依旧笑容灿烂;许嵩默默地承受着谣言与愚弄,却依旧坚持自己心爱的歌曲之梦。请同学们记住,没有人能替你去实现自己的梦,苦你只有自己去尝,才能掌握自己的命运,因为你的人生终究是你的“单人旅途”。

在学校读书不仅读的是书,更重要的是培养一个人吃苦的习惯和能力,如果你连高考的苦都不怕,人生就没有苦能难得倒你了,这就叫“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”。

犹太人在孩子还是婴儿时,会往书上抹上蜂蜜,让孩子去舔。这就告诉我们这样的道理:刻苦能够感受到甜,随着你读的书越多,你会觉得其实原先觉得苦的书,会越来越“甜”,随之人生也会变成“甜”的,这就是学习带给你的可喜变化。

 

孩子成绩好不好,看他吃的零食就知道!

一下课,学校小店里挤满了买零食饮料的同学。

我观察了好多年,发现越会买零食饮料的孩子学习成绩越差;买的零食饮料越垃圾的孩子学习成绩越差。

 

为什么会这样?

一个对零食饮料的质量、性价比都缺乏判断力鉴别力的孩子,学习很难好,因为判断力鉴别力是学习中非常重要的能力。

零食饮料对许多孩子构成了极大的诱惑,而一个面对诱惑缺乏抵抗能力的孩子,学习也很难好。有句话:抵御诱惑的能力有多大,你的能力就有多大。想想唐僧,我们就应该知道这一点。

成功者往往是自我控制能力非常好的人。学习是一项非常需要自我控制力的高级活动,一个缺乏自我控制力、面对各种诱惑难以抵抗的孩子,要想学好,可能性非常小。

不少孩子,买零食饮料是跟风,别人买我也要买,别人吃我也要吃;在吃东西这点小事上,都缺乏主见的孩子,学习怎么能好?

不跟风,不盲从,有主见,有决断,是非常重要的学习素质。

2

零食饮料吃完后,包装袋、塑料瓶满地乱扔、满抽屉乱塞的孩子,学习成绩往往也不好。

学习不仅仅涉及智商、情商、还涉及公德、私德,涉及自我管理能力和对他人利益的维护意愿和能力。

我们只要看一看孩子对待垃圾的态度和处理方式,就可以很直接很迅速地判断一个孩子大致的学习状况。

我们学堂的座位是孩子们自由坐的,每次下课后,干净的地方是成片干净的、肮脏的地方也是成片肮脏的。包装袋、塑料瓶、口香糖满地乱扔乱吐、饮料洒地上黏糊糊一片不会清理的孩子都是集体活动、成群出没的;而且出没的空间都是大体固定的“相对安全空间”。

为什么会这样?

一方面物以类聚、人以群分,另一方面这些人心智上和个人的独立意志上都是弱小者,他们需要抱团取暖。

一流的学习尖子能合群,也能独处。他们对座位是没有挑剔的。而且他们的座位极其周边往往是干净整洁的。

3

上完课,离开教室前,我每次都会强调桌椅摆放和教室卫生。但是总有人做得非常好,有人做得非常差。

一般情况是这样,最早冲出教室的孩子中,十之七八学习成绩比较差。离开教室,桌椅没有摆放整齐,抽屉地面垃圾没有收拾干净的孩子学习成绩往往比较差。

而主动留下帮忙摆放好桌椅的孩子,大都成绩特别优秀,我注意观察了很多年,这样的孩子往往能考上一中提前批,即使上不了提前批也能通过中考上一中,绝少例外!

4

一个对事物的好坏有判断力的孩子,一个能主动清理垃圾、维护美好的孩子,一个勇于承担、很少计较个人得失的孩子;学习的潜力就很大,一定会越学越好!

孩子放学回家,我们可能会问:

孩子,今天你上课认真吗?

都听懂了吗?

考试考得怎么样?

……

如果我们换一种问法:

孩子,你上完课,桌椅摆放整齐了吗?

自己抽屉、座位周边垃圾收拾干净了吗?

别人的桌椅不够整齐,你主动去摆齐了吗?…

我们的孩子就会慢慢变得更优秀。

陆游对儿子说:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”我们想提高孩子的学业成绩,功夫也在学业之外!

 

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