2019中考《生于忧患,死于安乐》

8上《生于忧患》

《生于忧患,死于安乐》

一、文学常识

1、孟子:    名轲,字子舆

①战国时期

②著名思想家,教育家

③儒家学派的代表人物

④被后人尊称为“亚圣”和孔子并称为“孔孟”

⑤最早提出“民贵君轻”的主张

⑥政治主张:“仁政”“王道”

⑦哲学思想:性善论

2、《孟子》: ①作者:孟子及其门人万章、公孙丑

②儒家经典之一

③共7篇,语录体

④四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》

⑤内容:孟子及其弟子的言行,政治主张,哲学主张,个人修养伦理道德等思想观点和政治活动的书。

3、本文选自:《孟子译注》

二、解词

第一段:

发:兴起,指被任用                畎亩:田地

举:选拔、任用                    版筑:捣土用的杵

士:狱官                          市:集市

降:下达                          任:责任 使命

是:这样                          苦: 使……痛苦

劳:使……劳累                    饿: 使……饥饿

空乏:财资缺乏                    拂: 违背

乱:扰乱                          动:使……受到震撼

忍: 使……坚忍                   曾益:通“增” 增加

第二段:

恒:常常                        过:犯错误;

衡:通“横”梗塞,不顺          作:奋起,这里指有所作为

征:征验、表现                  发于声:显露、流露

喻: 了解  明白                 入:在国内

法家:守法度的大臣              拂:通“弼”辅佐

拂士:辅佐君主的贤士            出:在国外

敌国:势力、地位相当的国家      敌:相当、匹敌

生于忧患:常处忧愁祸患之中可以使人生存

死于安乐:常处安逸快乐之中可以使人死亡

三、译文

舜从田野中被起用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被任用为相,孙叔敖从隐居的海边被召为相,百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。

所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他身处贫困之中,使他做事不顺,(通过这些)来使他内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的才干。

一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露在言谈中,然后才能被人们所了解。(一个国家)内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰,这个国家就往往容易灭亡了。

了解到这一切之后,就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理了。

四、问答题

第一段段意:举例,证明人才是在艰苦环境中磨练造就的(逆境造就人才)

1.列举六位历史人物有什么共同点?

出身贫贱,经历艰苦磨练后,成就不平凡的事业。

2.例举六个历史人物的作用是什么?|目的意图是什么?

引出后文的议论,逆境造人才,并为逆境造人才提供事实论据,使论证更有说服力。

3.例举六个历史人物说明什么道理?

逆境造就人才的道理。

4.文章讲述了要想成才需要经历哪几个方面的磨练?

思想:苦其心志

生活:劳其筋骨,饿其体肤  空乏其身

行为:行拂乱其所为

5.经历磨练的益处?

①所以动心忍性,曾益其所不能。

②磨练人的意志,激发人的斗志,增长人的才干,使人产生与困难做斗争的勇气和力量。

第二段段意:从正反两方面论证经受磨练的益处

6.如何理解“人恒过,然后能改”|“人恒过,然后能改”,你认为能改的条件是什么?

人应有自我反省意识,不断总结犯错误的经验教训,不断完善自我,有积极进取之心,才能逐渐提高。

7.面对客观环境的激发,人的主观世界做出的反应是?

困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。

8.第二段针对国君提出怎样的论断?

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

9.为什么“入则无法家拂士,出则为敌国外患者,国恒亡”?

(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,国君就会胡作非为;

外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰,国君就会耽于享乐,放松警惕这个国家就往往容易灭亡了。

全文问题:

10.有人认为现在生活优越了,“生于忧患死于安乐”就失去了现实意义,请举例谈谈你的看法?|联系现实生活,谈谈本文忧患意识在今天有何现实意义?|在物质生活日益丰富的今天,你如何认识生于忧患死于安乐?

现实生活中,物质生活优裕,但仍有困难和挫折,有激烈的竞争,所以我们更应该有忧患意识,在困难中磨练意志,激发斗志,增在才干,去实现人生理想,不能沉迷安乐,否则一事无成。

11.孟子在两千多年前久警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天,“生于忧患死于安乐”这句名言能够引起你怎样的共鸣?

现实生活中,物质生活优裕,但仍有困难和挫折,有激烈的竞争,所以我们更应该有忧患意识,在困难中磨练意志,激发斗志,增在才干,去实现人生理想,不能沉迷安乐,否则一事无成。

12.有人试验,将青蛙直接置入温度较高的水中,青蛙能跳出逃生;若将它置身于温水中然后慢慢加热,青蛙最终会呗与前次试验相同温度的谁烫死。请结合本文谈谈这个现象说明了什么道理。

生于忧患 死于安乐

13.《论语》中孔子层称赞弟子颜回说:“贤哉,回也!一箪食,一飘饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉,回也!”结合本文,谈谈颜回的故事说明了什么道理。

生于忧患  痛苦和磨练可以造就人才

14.本文针对什么问题提出论述的?|本文从哪两个方面论证“生于忧患,死于安乐”的?

造就人才 和 治理国家

前者从正面 重点论述生于忧患的

后者从反面 论述死于安乐的

 

15.由“生于忧患死于安乐”联想到一个成语是什么?

居安思危

16.有哪些名句与“生于忧患,死于安乐”意思相近。

自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

居安思危,戒奢以俭

天行健,君子以自强不息

17.学习本文后的启示?

人处逆境要勇于面对,不畏惧,因为逆境对人有磨练作用,能激发人的斗志,磨练人的意志,增长人的才干,使人产生与困难作斗争的勇气和力量。同时,我们要有忧患意识,不贪图享乐,居安思危。

18.对联

居安思危国运盛    励精图治美名扬

忧患利建功立业    安乐致祸国殃民

困难炼品质        磨练出英才

炀帝沉迷安乐      后亡国死身

岳飞身处忧患      终建功立业

 

未经允许不得转载:马迎利工作室 » 2019中考《生于忧患,死于安乐》

赞 (0)